校盟合作新征程:商行天下 知行合一
2024年12月17日下午,南宁学院商学院产业教授聘任仪式在南宁学院隆重举行。来自林忠伟(广西)产教科咨政联盟(下称咨政联盟)20位专家、企业家荣聘为南宁学院商学院产业教授,南宁学院商学院院长汪涛教授亲自为每一位产业教授颁发聘书,南宁学院商学院副院长蒋丽君、南宁学院商学院桂商研究院院长李晓芬、办公室主任陈威、院长助理郑忠、卢品慕教授、卢宇莹老师等热情接待咨政联盟的到来。
南宁学院商学院产业教授聘任仪式围绕人才培养、师资队伍、教科平台、育人模式、产教融合、国际视野、学生成就等展开热烈的交流与探讨,真情满满,创新思路,为双方的合作敞开心扉,点面至诚,达到预期的效果。
走进商学院:融文于商 育人于行
南宁学院位于美丽的邕江边上,地处南宁的“浦东 ”——五象新区。南宁学院商学院前身可追溯至 1985 年邕江大学成立时第一批开办的专业:企业管理。2012 年,原管理学院分拆成新的管理学院及会计与审计学院,2022 年 4 月将原管理学院、会计与审计学院重组,成立商学院。经过近 40 年的发展,现商学院已经发展成南宁学院学生规模最大的学院。
(一)人才培养
商学院在高等教育领域持续深耕,目前拥有一个硕士学位培育点,为有志于 深造的学子铺设了通往更高学术层次的道路。在本科教育层面,学院先后开设了工商管理、市场营销、会计学、财务管理、工程审计等 5 个本科专业。其中,会计学专业凭借其卓越的教学质量和专业特色,被评为广西民办重点专业;而工商管理和财务管理专业也在广西专业综合评估中表现出色,荣获四星级专业的殊荣。这些都彰显了商学院在商科教育领域的深厚积淀与卓越成就,不仅反映了学院对商科教育的执着追求与不懈努力,更为广大青年才俊提供了广阔的学习和发展平台,助力他们在此扬帆起航,逐梦商界。
(二)师资队伍
商学院汇聚了一支高素质的教师队伍,他们中既有国际背景的学者,也有来自国内知名学府的教育骨干。这些教师不仅具备丰富的教学和研究经验,还拥有广泛的行业经历,其中不乏众多前企业高管。目前拥有专任教师95人,其中高级职称者47人,博士27人(含在读博士),硕士生导师11人,双师型教师占比 47%。此外,商学院还特别邀请了众多在各自领域内享有盛誉的行业专家,他们以企业教师的身份,将宝贵的实战经验带入课堂,与专职教师一起,共同构建了一个师德与专业技能并重,理论与实践并举的卓越教学集体,为培养适应时代需求的高素质应用型商科人才奠定了坚实的基础。
(三)教科平台
在教学资源方面,商学院构建了丰富多元的实验教学与应用型学科发展平台。实验教学平台包括AI+新媒体营销实验室、企业运作与管理思维实训中心、精益生产综合实训室、财税智能AI综合实验室、智慧审计实验室、商业与经营策略仿真实验室等6间现代商科实验室,总面积达4850平方米。在应用型学科发展平台上,依托硕士学位点建设,设立了南宁学院东盟跨境电商产业研究院、南宁学院新桂商研究院、南宁学院中国—东盟智慧财务研究院,以及南宁学院商业创新+数字经济技术与应用重点实验室等 4个科研平台,有力地推动了教学与应用型学科建设的蓬勃发展。
(四)育人模式
商学院独树一帜地构建了“融文于商,育人于行”的文化与商科教育深度融合三全育人新模式,完善了融文于商的育人体系,搭建了育人于行的育人平台,并获批第三批全区高校“三全育人”综合改革示范学院(A类)。学院推行以“导师+辅导员”双师共育为核心的“三全育人”成长伙伴计划,这不仅是 一种制度安排,更是一种教育文化的彰显。它将导师和辅导员定位为学生个人 成长的长期伙伴,确保每一位学生在学业生涯的每一个阶段,都能获得个性化、精准的指导与支持,营造出深度陪伴与共同成长的良好氛围。
(五)产教融合
商学院坚守应用型定位,持续探寻产教融合的崭新路径,先后与工商银行广西分行、华为全资子公司—深圳慧通商务有限公司、南宁百货大楼股份有限公司、沃尔玛(广西)商业零售有限公司、广西亚马逊商业服务有限公司、广西承锐企业管理集团有限公司、祥浩会计师事务所有限责任公司、广东太古可口可乐有限公司、广西六点半豆制品有限公司、广西和桂集团有限公司、用友新道科技股份有限公司以及广西代账协会等众多国际国内知名企业与行业协会建立了长期稳固的合作关系,为学生的实习与就业创造了大量宝贵的机会。
(六)国际视野
商学院致力于拓展学生的国际视野,选派学生以全额奖学金形式赴马来西亚博特拉大学、拉曼大学等国外高校开展交换生学习项目与马来西亚理科大学、印度尼西亚帕杰亚兰大学、重庆工程学院等高校合作开展本科生国际学术创新论坛。同时,拥有与马来西亚博特拉大学商学院合作共建的“南宁学院-博 特拉商学院 MBA中心”,并与马来西亚理科大学、泰国班颂德皇家大学等国外高校合作陆续开展本升硕项目。
(七)学生成就
在各类创新创业及学科竞赛的舞台上,商学院的学生敢想、敢闯、敢创,表现出色。近年来,在“互联网+”大学生创新创业大赛中斩获国家级铜奖3项,“挑战杯”大学生创业计划竞赛荣获国家级铜奖1项,全国大学生市场调 查与分析大赛获得国赛一等奖3项。此外,在全国高校商业精英挑战赛、中华职业教育创新创业大赛、全国大学生审计精英挑战赛、广西会计技能大赛等诸多赛事中均取得了令人瞩目的优异成绩。
(八)愿景与使命
商学院的愿景是:致力于打造具有国际视野和区域特色的卓越商学院品牌。新的使命:培养具有创新精神和社会责任感,能够深刻影响并服务于地方经济发展的高素质应用型商科人才。此次商学院聘任咨政联盟梦20位在各行各业的专家学者、企业家的精英团队,将与咨政联盟抱团取暖,同心同德,发挥各自优势,取长补短,在产教融合、科研、咨政、推动项目落地等方面深度合作,迈上校盟合作新征程,坚信将大有作为!
据了解,南宁学院的前身是中国国民党革命委员会广西壮族自治 区委员会于 1985年创办的邕江大学,2009年,南宁市政府 委托南宁威宁集团以股份制的形式参与办学,成为共同举办者,双方在章程中明确不从办学中获取经济回报;2011年,合作共建的新校区投入使用;2012年学校升格为本科高校,更名为南宁学院。学校设有专业二级学院10个,开办本科专业38个,覆盖工学、管理学、艺术学、经济学、教育学等5大学科门类,全日制在校生22555 人。
【办学思路】学校坚持社会主义办学方向,坚持非营利性办学原则,坚持地方性、应用型办学定位,积极探索应用技 术大学的办学道路,贯彻“应用型、开放式、新体验”的办学 理念,以“质量发展、特色发展、创新发展”为主题,以人才培 养为中心,以专业与课程建设为核心,以产教融合协同育人 为重心,铸造应用型特色之魂、立稳服务地方发展之根、强 固产教融合之本,努力为新时代区域经济社会发展培养高素 质应用型人才。目前,学校已成为国家首批应用技术大学试 点高校、广西新增立项建设硕士学位授予单位、广西新建本科学校转型发展试点学校、自治区首批深化创新创业教育改 革示范高校、广西应用型本科高校联盟副理事长兼秘书长单位。首批自治区级创新创业学院建设单位、首批自治区大创项目实施优质校。
【办学条件】学校校园环境优美,国家 AAA 级旅游景区 “不孤湖”景区坐落在校园内。校园占地面积75.21万平方米,校舍建筑面积66.59万平方米,教学行政用房面积36.47万平方米,教学科研仪器设备总值2.2018亿元,建有智能制造研创中心、列车驾驶操控实验室、BIM 实验室、艺术大师工坊、商科仿真模拟综合实训中心等实验实训室395个、广西重点实验室1个、自治区级示范性实验实训中心1个,省部级教学科研平台4个、市厅级教学科研平台11个。有教育部-中兴通讯 ICT 产教融合创新基地、原国家质检总局中国质 量研究与教育(南宁)基地、广西大数据人才培养基地等高端协同育人平台;有自治区级大学生校外实践教学基地1个、校外实习基地227个。图书馆建筑面积 2.58万平方米,馆藏纸质图书152.04万册,电子图书255.37万册,数据库35个。
【师资队伍】学校“教授引领、骨干支撑、双师结构、持续发展”的师资队伍建构模式基本形成,现有专任教师总数1046 人,高级专业技术职务教师占比38.85%,硕士及以上学位教师占比69.29%。有全国优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、自治区级教学名师、博士生导师、艺术大师以及企业技术专家等知名专家学者和行业骨干。学校教师连续三届在全国高校教师教学创新大赛均获自治区一等奖,并获得国赛参赛资格。
【人才培养】学校聚焦应用型人才培养,深化应用型理论 研究,促进办学理念向应用型转变,结集出版了《创新创业 教育新体验》《实践教学改革新体验》《课程思政教育改革 新体验》《现代产业学院建设探索与实践》等教学改革研究论文集10部、《变道超车——新型应用技术大学建设探索》《因类育人——新型应用技术大学内涵建设讲演录》专著2部。深化专业建设促进学校办学思路向应用型转变,拥有广西重点(培育)学科1个、广西一流专业建设点4个、自治区重点(特色)建设专业9个,建有国家一流课程 2门、自治区一流课程12门,入选广西创优计划项目4个;深化课程改革促进教学向应用型转变,重构课程体系,重组课程内容,重建课程实施生态,开展了100门本科示范课程和77门专业核心课程和61门应用型示范课程建设,获自治区级课程思政示范课程7门、自治区级虚拟教研室1个;深化产教融合、校企合作促进人才培养模式向应用型转变,探索并形成 6 种产教深度融合的协同育人模式;“食品质量与安全”获批自治区级示范性产业学院;深化创新创业教育改革促进人才培养目标向新时代高素质应用型人才规格转变,培养学生创新创业精神和创新创业能力,学校创新创业教育学院入选自治区级创新创业学院。学校人才培养成果累计获得自治区级教学成果一等奖 5项。
【立德树人】学校坚持党的全面领导,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,全面落实新时代党的建设总要求和党的组织路线,以高质量党的建设引领思想政治工作,有广西高校党建工作样板支部和广西高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设单位。学校牢记为党育人、为国育才根本使命,聚焦立德树人根本任务,持续推进“五育并举”教育综合改革,努力构建“三全育人”思政工作新格局,4 个二级学院获批第三批全区高校“三全育人”综合改革示范学院。学校不断完善思政工作体系,打造行走的思政课堂,深入实施课程思政教学改革,建立“一站式” 学生事务服务中心,培育形成“英雄精神传承”和“不孤志愿服 务”两大德育品牌,有效培养学生崇尚英雄精神和公益奉献精神。“十四五”以来,学校立项自治区级以上课程思政示范课程 7 门,思政课教师获得自治区级以上思政类教学竞赛奖励60余项,学生参与志愿服务100%,相关育人成效被广西日报、南宁日报、南宁广播电视台、学习强国广西平台相继报道。
【应用研究】学校重视开展应用研究工作。建有科研平台38 个,其中自治区重点实验室1个,其他省部级平台5个,市厅级平台9个。2022—2023年,学校获纵向项目立项196项(其中省部级项目34项、市厅级项目159项、县局级项目3项)、横向科研项目358项,科研经费分别达 3055.02万元、3909.11万元;发表高水平论文274篇;授权发明专利 37 件,授权实用新型专利47件,授权外观设计专利26件;参编各类标准3项;8篇信息报告被市厅级以上单位采用;专利成果转化 188 件次。在2022 年中国民办本科院校科研竞争力排名中,南宁学院位列第29位,获“目前处于最佳科研生态位的民办本科院校”的评价。
【国际交流】学校将东盟国家和周边地区作为交流合作 重点,拥有由广西壮族自治区政府主导,南宁学院牵头,名 校、名企参与共建的省部级重点实验室——广西中国-东盟综合交通国际联合重点实验室;搭建了中国-东盟质量研究与教育中心、南宁(东盟)轨道交通国际科技合作示范基地等合作交流平台;学校成立东盟学院,开拓与东盟国家的合 作与交流。首批7所高校参与共同成立南宁学院-东盟高校“有邻联盟”,首批10所高校参与共同成立应用型高校“不孤联盟”。成功举办应用型高校开放合作发展论坛,共有27所国外高校、15 所国内高校、18 家企业共计150余名嘉宾参会,签订合作项目43项,揭牌成立数字技术现代产业学院、南宁学院-博特拉商学院 MBA中心、南宁学院-高科国际教育中心。与泰国班颂德昭帕亚皇家大学、马来西亚理科大学、吉隆坡建设大学3所高校合作开展研究生联合培养。
【培养质量】学校历届本科毕业生初次就业率均高于同期广西高校的平均水平,已连续11年荣获广西普通高校毕 业生就业创业工作先进集体称号。“十四五”以来,学生在学科竞赛中累计获国家级奖项401项,省部级奖项2427项,其中中国国际大学生创新创业大赛累计获得国家4银14 铜, 自治区51金、89银、222铜,成绩位居广西高校前列;学校在 2019—2023 年全国新建本科院校大学生学科竞赛排行榜中位居同类本科高校全国第47 位。
本科办学以来,学校的改革发展得到了上级领导、同行和社会的关注与鼓励。全国人大常委会副委员长万鄂湘、时任教育部副部长林蕙青、李晓红等领导以及我国著名教育学家潘懋元先后到校调研指导,对学校应用型人才培养的做法和成效给予充分肯定。学校先后近90多次受邀在国家和自治区内外各类平台上分享应用技术大学建设经验,近 200 所区内外兄弟院校到校就应用型本科建设进行考察交流;新华社、《中国教育报》《广西日报》和广西广播电视台等主流媒体多次报道学校办学理念与办学特色。2016年,学校荣获“广西五一劳动奖状”,2021 年,学校获评“第二届自治区文明校园”,2022 年,学校获评“广西首批绿色学校”。“2024 软科中国大学排名”,南宁学院排名全国民办高校第24位,是唯一进入全国 50 强的广西民办高校。
建言与献策:产教科咨政融合 走向国际化
咨政联盟专家与企业家们提出一些高质量发展的建议:
林忠伟(广西)产教科咨政联盟主席,致公党中央参政议政工作先进个人,自治区决策咨询专家、教授,致公党中央第十五届农业农村委员,至今有120篇咨政报告荣获中央领导和自治区领导肯定性批示,广西中盟文化经济研究院院长,南宁经济技术开发区商会荣誉会长,广西社会科学院咨政专家,致公党、民革广西区委参政议政专家,南宁市青秀区政协智库首席专家,广西民族大学首席咨政专家,广西、广东多所高校特聘教授兼大学生创新创业导师,南宁学院商学院产业教授林忠伟建议:
产业教授是指将科技型企业的高技能人才引入高校或职业院校,担任兼职教师或教授,以推动产教融合和校企合作。产业教授通常来自科技型企业、高新技术企业或行业内的精英,他们具备丰富的实战经验和一定的理论基础,能够为学生传授最新的行业知识和技能。产业教授的主要职责包括参与人才培养方案的制订、指导学生实习实践、讲课和讲座等。他们还可能推动与企业的合作项目,共同进行科技攻关和成果转化。
(一)产业教授的定义和背景
产业教授是指将社会化高端人才引进高校,推动企业与高校共建各类研发载体、开展科技项目合作、联合培养优秀人才。这一制度旨在实现理论和实践的融合,解决高技能人才培养供需“两张皮”现象,促进科技成果的转移转化。
(二)产业教授的职责和作用
教学与科研:产业教授在高校或职业院校中担任兼职教师,参与课程设计、教学实施和科研课题研究,将最新的行业知识和技能传授给学生。
产教融合:他们深度参与所在学院的人才培养、产教融合实训平台建设、技能大赛指导、课程改革及专业建设等工作,适应行业发展需求,培养高技能人才。
企业合作:产业教授还为企业提供智力支持,参与关键技术研发和问题解决,推动科技成果的落地应用。
一、接地气的产教融合才有生命活力
产教融合旨在提高人才培养质量,满足产业对高技能人才的需求。基于利益相关者的不同价值诉求,依据投入产出理论,以产教融合体制机制建设、专业建设、课程建设、实训基地建设、“双师”队伍建设作为投入变量,以服务人才培养成效、服务企业成效作为产出变量,构建产教融合评价指标体系,全要素监测并剖析产教融合质量。
建议通过共建产教联合体和行业产教融合共同体,从政策、机制层面完善企业参与办学的支持服务体系,强化企业在产教融合中的主体地位,学校要主动与产业、行业、企业合作组成利益与发展共同体,建立多元沟通、协调、联动机制,实现生产要素新组合与互补,依据社会经济发展、产业转型升级和新兴职业要求,优化自身的办学结构,提升技术技能型人才培养能力。
只有接地气的产教融合才有生命活力。因此建议:
1.建立双向互动与实践的常态化机制。产业教授中有专家和企业家,建立一个月分别邀请产业教授中的有关专家和企业家到商学院授课N次的常态化机制,而非一个学期或一年才偶尔或随意性安排授课,另一个指向是组织商学院的师生到产业教授中的企业参观与实习,做到双向理论与实践相结合,这样接地气的产教融合才有生命活力。
2.共建产教协同创新平台,提升服务企业发展成效。学校要着眼于发展新质生产力,将科技研发、技术攻关、成果转化等作为高质量发展的突破口,鼓励教师对专业领域前沿技术进行深入研究,参与企业技术革新,成为服务企业技术升级的中坚力量,提升企业技术水平和经济效益,进而拓宽产教融合的广度和深度。学校要与企业共同打造产学研用创深度融合、系统化发展的创新平台,鼓励教师带领学生组建科研团队进行跨学科、跨专业、跨领域、创新性的研究。
二、选题领导关注与社会热点难点的民生问题的科研才有决策咨询价值
1.科研重点选题领导关注与社会热点难点的民生问题。比如:社区医院的开发新模式与科学管理,城市的低收入人群的社会保障问题,低迷的房地产“城中村+保障房”的新模式开发,电动车的规范停放与科学管理而不影响商家的门前生意,文旅康养+低空经济的开发,面向东盟的边疆文旅发展,跨境电商“中心仓”的建设与发展等等,这些关乎民生、拉动产业链与就业的科研,领导最关注,群众最拥护,最得民心所向。
2.如何写好高质量的咨政(调研)报告。调查研究是每一位研究者的基本功,只有沉下身子、脚踏实地地做细做好调研工作,才能真正提出有针对性、经得起检验和推敲的真知灼见,服务于国家经济社会发展大局,研究成果才能获得高层领导的青睐和党委政府的采纳,从而转化为惠民利党的生产力。领会和掌握了这“六重要”——标题(选题)很重要、调研方法论或者诀窍很重要、研究成果核心很重要、写作水平很重要、悟性很重要、平时多关注新动态和政策走向很重要的“六重要”。咨政(调研)报告获得高层领导批示肯定或党委政府采纳就比较容易。
咨政联盟常务副主席、广西经贸职业技术学院智慧商务产业学院党总支书记、院长、广西北部湾城市群经济发展研究会副会长、青秀区政协智库专家,南宁学院商学院产业教授赵晓阳建言:
1.针对商学院教学过程中,产业教授如果只偶尔参与,到校开讲座、沙龙等,有浅尝辄止、效果不尽如人意的形式,建议形成产业教授到课堂授课的常态化机制。
2.建议商学院挂牌成立实习基地或就业基地,引入产业教授的企业或高职院校学生入驻商学院以及批量商学院学生到同家单位实习就业。
3.订单培养:产业教授的企业把用人标准告知商学院,由商学院负责培养。
4.深度融合:校盟双方共同申报专业、共同制定培养标准、共同人才培养、共同打造实习平台、共同实习就业、共同成果转化,形成合作办学、合作培养、合作就业、合作高质量发展的新模式。
5.商学院场地为主型:打造校中企,企业把生产线建在商学院,学生学习实训都在商学院,理论与实践充分融合。
6.企业场地为主型:打造企中校,学生身份基本是企业员工,日常大部分时间以岗位工作为主,利用假期或业余时间在企业内设培训学校或者合作培训学校集中培训学习。
林忠伟(广西)产教科咨政联盟第一副主席、广西软实力集团党支部书记、董事长,南宁学院商学院产业教授韦良军建议:
广西延边沿海又是革命老区、少数民族地区,同时还是一带一路的桥头堡和东盟博览会的长期主阵地。自治区党委政府一直以来高度重视产教融合和校企合作,出台了一系列政策措施。然而,与国际顶尖大学相比,广西在产教融合和校企合作方面仍有较大差距。广西产教融合和校企合作应对标国际一流,构建具有广西地方特色的校企合作“钻石模型”,为我国高等教育产教融合发展提供广西方案,积极促进广西教育质量和产业竞争力的双提升,为地方经济社会发展贡献力量。同时,打造东盟国际化校企合作生态,培育东盟国际未来产业领袖,深化广西高等教育创新,提升高校服务社会的能力,探索更加深入、高效的产教融合与校企合作模式。为广西构建一个媲美国际顶尖大学的合作生态系统。
一、构建校企合作“钻石模型”
借鉴国际顶尖大学的成功经验,构建广西校企合作“钻石模型”,包括四个维度:政府引导、企业主体、学校参与、社会支持。
1.政府引导:加大政策支持力度,设立产教融合专项资金,引导企业、学校和社会力量共同参与。
2.企业主体:鼓励企业发挥主体作用,参与学校人才培养、科研创新、成果转化等方面。
3.学校参与:高校要主动调整专业设置,优化课程体系,提高人才培养质量,满足企业需求。
4.社会支持:发挥产业教授、行业协会、商会等社会组织作用,搭建校企合作平台,促进资源整合。
二、创建产教融合示范区
在广西选取若干所高校和企业,创建产教融合示范区,开展先行先试,总结经验并向全区推广。
1.政策扶持:对示范区内的企业和高校给予税收优惠、土地政策、人才引进等方面的支持。
2.资源共享:推动示范区内的企业和高校实现实验室、设备、人才等资源共享。
3.联合研发:鼓励示范区内的企业和高校共同开展技术研发,推动成果转化。
三、打造国际化校企合作平台
借鉴国际顶尖大学经验,打造广西国际化校企合作平台,提升产教融合水平。
1.引进国际优质资源:与国际知名高校、企业建立合作关系,引进先进的教育理念、技术和管理经验。
2.开展联合培养:与国际顶尖大学合作,开展本科生、研究生联合培养项目,培养国际化人才。
3.共建研发中心:与国际知名企业共建研发中心,推动产业技术创新。
四、建立“应用型新学科产业学院”
1.企业主导:引入地方知名企业的管理理念和技术标准,设立由企业直接参与运营管理的“应用型学科产业学院”。这些学院将专注于特定学科或行业领域(如AI应用、软实力开发、智能制造、新能源、数字经济等)。
2.市场定制:并根据市场需求定制课程内容,确保毕业生具备最新的专业知识和技能。
3.政策支持:利用政府提供的优惠政策吸引国内外知名企业入驻,提供税收减免、土地优惠等措施;同时,鼓励高校教师到企业挂职锻炼,增强实践教学能力。
五、推动“校内外双导师制”
1.给学生配备一名学业导师和一名来自产业教授企业的就业导师。学业导师由学科、创业、就业等方向的专业教师担任,校内导师负责日常指导和理论支持,提供专业知识和实践指导。
2.就业导师由产业教授的企业家、风险投资人等担任,提供市场、融资等方面的指导,就业导师提供实践经验和行业资源,就业导师则通过提供实习、案例分析等方式传授实际工作经验,帮助学生更好地理解所学知识的应用场景。
3.政策支持:建立完善的激励机制,对于积极参与“双导师制”的企业和个人给予表彰或奖励;设立专项资金支持校企共建实验室、实训基地等硬件设施建设。
六、建设校内外“就业孵化园”
从一年级开始指导学生进行职业生涯规划和创业教育,并且进行分类指导。建设校内外“就创业孵化园”,设立“创业就业一体化”服务中心,促进学生创业与就业的无缝对接。广西软实力文化科技集团在2024年的“大学生高质量就业服务创新调研”项目中,对广西经贸职业技术学院、南宁职业技术大学、南宁师范大学、柳州工学院、柳州铁道职院等广西近10所高职院校调研交流中,得到高度认可。就业孵化园做法如下:
1.创业服务:包括创意孵化、创业培训、项目路演、融资对接。
2.就业服务:为学生提供职业生涯规划、简历辅导、模拟面试。
3.飞地岗位设置:为学生提供在校内的创业工作岗位,支持他们在校期间积累创业经验。
七、构建“东盟伙伴网络”
1.国际合作:加强与东盟海外高水平大学及研究机构的合作,开展联合培养计划、交换生项目以及科研合作。特别是针对东盟国家,可以借助地缘优势,促进区域间的教育资源共享和技术转移,形成互利共赢的局面。
2.政策支持:政府应出台相关政策鼓励和支持区内高校与国外院校建立长期稳定的合作关系;简化外籍专家来华手续,提高引进人才的便利性;定期举办国际学术会议或论坛,搭建高端对话平台。
八、建立产教融合评价体系
构建科学、合理的产教融合评价体系,引导高校和企业持续深化合作。
1.制定评价指标:围绕人才培养、科研创新、社会服务等方面,制定产教融合评价指标。
2.实施动态评价:定期对产教融合工作进行评价,及时发现问题,调整政策措施。
3.强化结果运用:将评价结果作为政策支持、资源配置的重要依据。
刘刚 王杰清摄影报道
责任编辑:张春梅