法制与法治

学校高度重视项目推进，成立专项工作小组统筹成果设计论证、研究实施等全流程工作，积极整合优质教育资源，打破传统教学壁垒。围绕乡村振兴对人才的复合型需求，系统构建“语文素养+职业技能+乡土情怀”三位一体的教育教学体系，将农耕文化、乡村治理、产业发展等元素融入语文课堂，开发“乡土叙事写作”“乡村政策解读”“农味宣传文案创作”等特色模块，让语文教学更接地气、更具实效。

在深化“三教改革”过程中，学校创新教育教学与学员学习方式，推行“情境化教学+项目式实践”模式。通过组织学生开展乡村调研、撰写家乡发展报告、策划农产品推广文案等实践活动，将课堂延伸至田间地头、产业一线，既提升了学生的语言运用与创新实践能力，又厚植了他们扎根乡村、服务家乡的情感认同。同时，建立“双导师制”，整合校内骨干教师与乡村一线能人资源，形成教学合力，让学生在理论学习与实践锻炼中实现全面成长。

经过持续探索，项目成果显著，不仅优化了中职语文教学模式，更培养了大批德技双馨的高素质人才。毕业生中多人选择返乡创业、投身乡村治理，在特色产业推广、乡村文化传承、基层服务等领域发挥重要作用，为当地乡村振兴注入了鲜活动能。该项目的成功实践已形成可复制、可推广的经验模式，在区域职业教育领域产生广泛影响，为同类学校深化教学改革、服务乡村振兴提供了有益借鉴。

未来，平舆县中等职业学校将继续深化教育教学改革，持续完善乡村振兴背景下的人才培养体系，让中职语文教学焕发更强生命力，为乡村振兴培育更多“留得住、用得上、能干事”的栋梁之才，在校地协同兴乡的道路上书写职教新答卷。（周松）