法制与法治

6月15日，由武汉市教育科学研究院主办，洪山区教育局、华中师范大学幼儿园及华中师范大学附属小学共同承办了武汉市第四轮学前教育保教活动实验暨2022年洪山区学前教育宣传月活动，活动主题为：双向奔赴，一起向未来。采取“线上观摩+线下研讨”“家长+幼儿园+小学联合教研”形式进行，当日点击量突破3万人次。

首先，教育局副局长张虹在会上呼吁洪山区的幼儿园及小学要进一步加深“幼小”间的相互了解与沟通，搭建好从幼儿园到小学过渡的阶梯，树立正确的儿童观、游戏观和教育观，提升科学育儿能力，坚定不移地做科学幼小衔接理念的守护者、传播者和践行者。

随后，由华中师范大学幼儿园刘玉平园长作了《双向奔赴，一起向未来》主题报告。她认为：要从建立幼小研训联盟机制、多渠道实践机制、家园校协同机制作为切入点，推动幼小双向衔接工作，实现家长、幼儿园、小学共同发力，真正做到了“双向奔赴”，推进幼儿园与小学的科学衔接，为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。

接下来，华中师范大学幼儿园李琪老师、华中师范大学附属小学柯楠老师都围绕“要下雨了”这一主题，分别展示了幼儿园是如何组织幼儿开展集体学习活动的，小学一年级教师又是如何开展课堂教学的。

李琪老师通过游戏情景的导入、视频经验的回顾、记录图表自然引出诗歌的表达内容，再引导幼儿创编和表演诗歌。活动内容环环相扣、层层递进，让幼儿在看一看、说一说、演一演的过程中提升幼儿创造性的思维能力和语言表达能力。

柯楠老师重注聚焦核心素养，夯实语言训练，以《要下雨了》为文本依据，以词句的理解、运用和朗读为目标，根据学生的需要，设计了许多和语言运用的环节。

教学活动观摩后，华师附小与幼儿园进行“语”你同行联合教研，双方教师就儿童语言发展中的听说读写如何做好双向衔接展开深度研讨。在研讨中，华师附小校长沈爱华表示幼小衔接的开展领导有期待、社会有期盼、双方有意愿、大家有共识、教师有行动，我们有决心与幼儿园深入展开全程双向研究活动，造福更多儿童。

洪山区教育科学研究院副院长、小学低段语文教研员李莉提出：一是强化主动衔接，二是注重适应过渡，三是关注个体差异，四是深化课程改革。她以“学习适应”为例，从三方面提出建议：一是兴趣扬帆，二是习惯护航，三是素养掌舵。

洪山区教育科学研究院学前教研员童玲认为“基于儿童视角的幼小衔接”教研活动，采用“联合教研”，实现“双向奔赴”，为科学有效的“幼小衔接”工作开创了新局面，体现出全面准备，融合渗透；把握重点，循序渐进；遵循规律，游戏体验。

武汉市教育科学研究院学前教育教研员张敏表示：这次活动强化联合教研，增进了家长、幼儿园、小学之间相互了解，关注幼小衔接的科学性；强化资源整合，整合了华中师范大学、小学、幼儿园以及家长资源，关注幼小衔接的有效性；强化机制创新，关注幼小衔接的长效性。华中师范大学幼儿园在幼小衔接工作方面所做的有益尝试和探索可圈可点，扩宽了幼小双向衔接思路，未来可期，一起迎接美好的未来，让幼儿做好充分的入学准备。

下午洪山区小学及幼儿园教师共同线上学习陈红梅博士“幼小协同科学衔接”专题讲座，深入学习教育部幼小衔接文件精神。

“吟罢清风起，荷香满四邻”，希望借着“学前教育宣传月”的东风，能让我们重新开始思考幼小衔接双向奔赴的新思路，新方法，让更多的孩子受惠！

署名：雷世斌，杨泽文